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नई शिक्षा नीति 2020 और वैश्विक शिक्षा का उद्देश्य सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी के माध्यम से वर्तमान शैक्षिक प्रणाली को डिजिटलाइज़ करना है ताकि सभी युवाओ को समान, समावेशी और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध हो सके। शिक्षा के क्षेत्र में एक नई क्रांति का आह्वान डिजिटल शिक्षा अभियान 2015 के तहत शुरू हुआ जिसने देश में सूचना और संचार प्रोद्योगिकी के विकास को बढ़ावा दिया। इसके अंतर्गत डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर, ऑनलाइन प्लेटफॉर्म्स के साथ डिजिटल उपकरणों में निवेश शामिल था। जो नियमित शिक्षा में तकनीकों के उपयोगों, कौशलों, एवं उपागामो के समावेश को सम्भव बनाती है। परंतु प्रौद्योगिकी, इंटरनेट और डिजिटल साधनों तक पहुँच और उपयोग में बढ़ता अन्तर डिजिटल असमानता को उत्पन्न है जो वर्तमान शैक्षिक प्रौद्योगिकीय समानता की अवधारणा के समक्ष चुनौती है। डिजिटल शिक्षा में असमानता और विभाजन पर संवाद उस समय उपजा जब देश में सामाजिक, राजनीतिक, आर्थिक, सांस्कृतिक विकास पर प्रभाव पड़ा और नई तकनीक व प्रौद्योगिकीय शिक्षा का लाभ व्यापक समूह को न मिलकर कुछ लोगो तक सीमित रह गया। डिजिटलीकरण और डिजिटल कौशल में सभी की सक्रिय भागीदारी को सुनिश्चित करना नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 का मुख्य उद्देशय है। इस शोध पत्र का मुख्य उद्देश्य भारतीय संदर्भ में डिजिटल असमानता की स्थिति को समझना और सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) की भूमिका का विश्लेषण करना है।
Keywords:
सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी, डिजिटल असमानता, डिजिटल समानता, डिजिटल शिक्षण, ई-लर्निंग, शिक्षा में नवाचार, शिक्षा तकनीकी, ऑनलाइन शिक्षण प्रशिक्षण संसाधन, डिजिटल शिक्षण विधि एवं सुधार, आईसीटी गवर्नमेंट इनीशिएटिव्स
Cite Article:
"डिजिटल असमानता को दूर करने में सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी की भूमिका: एक आलोचनात्म अवलोकन", International Journal for Research Trends and Innovation (www.ijrti.org), ISSN:2455-2631, Vol.10, Issue 11, page no.b356-b360, November-2025, Available :http://www.ijrti.org/papers/IJRTI2511146.pdf
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000191
ISSN:
2456-3315 | IMPACT FACTOR: 8.14 Calculated By Google Scholar| ESTD YEAR: 2016
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